Espaces numériques de travail : les écoliers de la Somme sont "branchés"

Devoirs, ressources scolaires et contenus pédagogiques, cahiers de correspondance… finie l’excuse de les avoir oubliés à l’école… Avec les ENT (Espaces Numériques de Travail), tous les écoliers du primaire de la Somme…

et leurs parents, les enseignants, la direction de l’établissement ont accès à tout cela avec un code. Le principe est également en expérimentation dans les collèges de la Somme.
Cela a été rendu possible grâce à l’implication des autorités de l’Éducation Nationale et du Syndicat Mixte Somme Numérique qui, au nom des collectivités qu’il représente (le Conseil général, Amiens Métropole et une vingtaine de Communautés de Communes du département), assure la mise en œuvre des réseaux à haut débit nécessaire au passage de toutes ces informations numériques. Présidé par l’Amiénois Jean François Vasseur, Somme Numérique est un outil d’aménagement du territoire au même titre qu’un réseau routier par exemple et qui permet, que l’on soit à Amiens ou à l’autre bout de la Somme, de bénéficier des mêmes services. Sur le principe du volontariat des enseignants dans les secteurs adhérents au syndicat mixte et avec l’accompagnement des communes ou communautés de communes pour les équipements annexes (ordinateurs, TBI…), on comptait 80 écoles primaires et près de 5 000 élèves concernés pour la dernière année scolaire. On devrait passer à 115 écoles et toucher 10 000 utilisateurs sur 2010/2011.

RENFORCER LE LIEN AVEC LES PARENTS
Avec des ressources pédagogiques pour les enseignants, il y a en dehors du moyen de communication entre famille et établissement, une continuité éducative après l’école, de manière à mettre à disposition du contenu et des exercices pour les élèves voulant se perfectionner ou pour ceux qui sont en difficulté. Le projet est piloté par un comité d’éthique présidé par l’Inspecteur d’Académie, composé d’élus, de conseillers TICE, d’inspecteurs de l’EN, de la directrice du CRDP et du Président de Somme Numérique.


UN EXEMPLE DANS LE VAL DE NOYE

Le Val de Noye n’est pas seulement le lieu des spectacles historiques. Avec La Faloise, et tout dernièrement Grivesnes, l’école de Mailly-Raineval (CM1-CM2) a été la première classe du Val de Noye à être équipée d’un Tableau Blanc Interactif (TBI) et de l’équipement qui va avec. A la rentrée ce seront Louvrechy et Rouvrel qui feront de même.

Dans un premier temps, la commune de Mailly a répondu  à l'appel à projets de l'éducation nationale appelé "Ecole Numérique Rurale" (ENR) qui lui a permis de recevoir un équipement adapté. Avec la communauté de communes et Somme Numérique cette démarche s'insère dans le projet "Espaces Numériques de Travail" (ENT) qui arrive à cette rentrée, illustrant la complémentarité recherchée entre l'action de l'Etat, Somme Numérique, et celle des collectivités de base dans l'intérêt des communes et surtout… des enfants et de leur réussite scolaire !

Pour Corinne Prost qui va entamer sa 10ème rentrée à Mailly-Raineval “c’est une véritable révolution aussi bien pour elle que les élèves, et une considérable source de motivation pour tout le monde.” Elle a déjà expérimenté l'an dernier l'équipement et va profiter en plus dès cette rentrée de toute la latitude des ENT.

Quel est l’intérêt de ce nouvel équipement ?
Grâce à l’aide de la commune, on y gagne une meilleure pédagogie différenciée et une utilisation intéressante également pour une aide personnalisée et des stages de remise à niveau. En un an, on a réussi la validation de tous les B2i. Il y a également une multitude de ressources en ligne (internet et d’autres mises à disposition par l’inspection). Important : l’accès internet est complètement contrôlé par l’enseignant grâce au logiciel i-talc qui permet de visualiser tous les ordis élèves et d’intervenir en direct (leur envoyer des messages, les guider, les corriger…), tout cela encore renforcé par le filtre académique. Il est aussi possible d’utiliser la messagerie avec d’autres classes et correspondance…

Comment utilise-t-on ce TBI ?
Un logiciel smart notebook permet d’écrire au doigt, au crayon, de gommer, d’avoir différents effets, avec différents outils plus attrayants les uns que les autres (loupes pour l’histoire des arts, cache pour découvrir un texte, des exercices ou autres, progressivement, des systèmes de dominos ou mémory, etc.) et toute une bibliothèque de documents qui permet au maître de créer des fiches de travail.
Enfin, autre grand intérêt : lorsque nous découvrons un document avec les élèves et que nous travaillons dessus en écrivant, en barrant, en soulignant, etc., nous l’enregistrons en fin de séance.
Nous le ressortons pour faire un petit rappel de ce qui avait été fait, sur quoi on avait réfléchi, ce qu’on avait déduit etc. Les élèves ne se contentent donc plus d’un rappel oral, ils ont ainsi un support visuel.

Pas trop difficile d’appréhender
ce genre d’outil ?
C’est nouveau, c’est vrai, mais ce n’est qu’un outil qui s’apprivoise facilement. L’accompagnement mis en place est sérieux : un animateur TUIC (Technique Usuelle d’Information et de Communication) très disponible pour former les maîtres a été là plusieurs demi-journées dans l’année puis en interventions régulières en fonction des besoins en direct dans les classes. C’est un très grand succès pour les premiers usagers qui entraîne une demande croissante pour les autres. Le fait d’avoir des prestataires informatiques locaux est très appréciable, les dépannages sont presque en temps réel !

Et du côté des élèves ?
L’intérêt des élèves est fortement concluant évidemment. Un cm2 qui pleurait en début d’année lorsque je lui ai mis le premier ordinateur dans les mains parce qu’elle n’en avait pas à la maison parrainait les CM1 en fin d’année…
Anecdote : comme beaucoup, lorsqu’on m’a enlevé mon tableau noir, j’ai demandé à le couper en deux et d’en mettre une partie de chaque côté du TBI. Sécurité oblige. Aujourd’hui, si on me demande d’enlever un tableau, ce sera forcément le noir mais surtout pas le TBI. Tous les enseignants qui y goûtent finissent par se demander “comment faisaient-ils avant” ?

Quelques chiffres
Coût du projet : 10 132 euros
Subvention de l’Etat : 8 106 euros
(le reste à la charge de la mairie)

Quel est l’équipement ENR
Espace Numérique de Travail ?
- 12 mini-ordinateurs portables
- 1 armoire sécurisée
- 1 portable enseignant
- 1 TBI (Tableau Blanc Interactif)
- 1 imprimante
- 1 dotation de 1 000 euros d’achats de logiciels en ligne

Et pour les parents…
A la rentrée, les parents auront accès à l’ENT (Espace Numérique de Travail) où ils pourront correspondre et visualiser le travail de leur enfant, ses notes… grâce à un code d’accès personnalisé.

Bonne rentrée !

www.sommenumérique.fr

www.valdenoye.com